第10章发展的底层逻辑的第2节大企业如何可特续性发展（4 / 6）

的最大化。

比如说，华为是选择帮助10所学校，还是帮助100所学校？其中的差异可以说是天壤之别。再比如，你的设备能否被当地学校所接受，这也是一个需要关注的问题。另外，如何与当地的教师进行有效的沟通和合作，也是一个不小的挑战。有可能学校的校长对华为的家人表示欢迎，但教师却对此表示抵触，因为华为的出现改变了他们一直以来用黑板和粉笔教学的习惯。那么，培训工作应该如何开展，这些都是未知数，需要我们一一解决。

面对这些问题，华为采取了一种独特的解决方案：那就是让有能力解决问题的人都加入到项目中来，通过共创的方式推动项目的进展。对于当地学校的实际情况，教育部门是最清楚的。因此，项目组首先找到了塞内加尔国民教育部，邀请他们参与到项目中来；其次，运营商对偏远地区的特点了解得最清楚，因为他们每天都在这些地方奔波跑业务。所以，华为又找到了当地的运营商Sonatel,并帮助他们搭建起网络设施。

这三家单位，再加上联合国教科文组织，四方共同合作，使这个项目最终得以顺利推进。自2020年8月以来，已经有200名中小学的核心教师接受了远程教学所需的数字技能培训。华为预计，