第10章（5 / 6）

有兴奋的学生开始举手打断：“老师，我写的作文怎么样？附和您的要求吗？”

而这仅仅只是一个开始。

随着那个学生的开口发言，许多平日里较为积极的学生也是纷纷举手。

“老师，我昨天可是查了很多资料，认认真真的把这篇作文写好的！”

“是啊老师，我按照这个作文的标题，昨天连夜赶回老家去采访我爷爷。”

“老师您看我写的怎么样，能够当作全班范文展示吗？”

“老师你看我的作文里还有那些不足之处，我可以一一修改。”

“......”

整个六1班的发言可谓是非常的积极。

他们没有平日里在语文课上的拘谨，也没有平时上课的沉默寡言。

一个二个对于苏沫出的这道作文题都展现出了极大的兴趣和参与性。

除了他们的确是对这篇作文下了功夫以外，还有就是这帮学生们也是想看看他们这位数学老师能否展现出优秀的教学方式。

换句话说，就是想看看苏沫出糗。

毕竟他们的这位数学老师，平日里可是没少出难题把他们难哭。

好不容易布置了一篇作文，这