第9章（1 / 6）

“在这次教学期间，还发生了一个小插曲。

那就是学生当中的地球派和飞船派打了起来。”

林路写到这里停了下来。

这是有一个重要的设定要交代。

为什么要带着地球去流浪。

小朋友们的争斗，完全可以看做是人类争斗的缩影。

自从太阳氦闪的消息传来，地球派和飞船派就吵了快四个世纪了。

飞船派主张所有人类一起上飞船，坐飞船走。

生态球是一个有力反击点。

但是…哎

林路叹了口气，就接着写道。

“这时候，老师拿出了一个全息投影，上边显示一个玻璃球的图像。

玻璃球当中有水，一只小虾，珊瑚藻类还有一些细菌。

老师说，这生态球是一个飞船派的生物作业，认为该玻璃球在只有阳光的照耀下，可以生生不息，这也是所有飞船派的梦想。

但事实上，这个玻璃球只是过了十几天，里面的水就变得浑浊不堪。

虾和藻类都已经死亡了，这也是我见过最好的课程设计了。

可飞船派的孩子，认为这个玻璃球失败的原因是因为他太